Peningkatan Keterampilan Wudhu dan Tayamum Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Woyla Timur
Keywords:
keterampilan praktik ibadah, Metode Demonstrasi, Ketuntasan Minimal (KKM)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan praktik ibadah (wudhu dan tayamum) siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Woyla Timur melalui penerapan Metode Demonstrasi. Permasalahan awal adalah rendahnya penguasaan keterampilan ini, di mana sebagian besar siswa belum mampu mempraktikkan wudhu dan tayamum sesuai rukun dan sunnahnya, yang disebabkan oleh metode pengajaran yang dominan teoritis. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus dengan subjek 30 siswa Kelas VII. Data dikumpulkan melalui lembar observasi keterampilan psikomotorik dan tes praktik. Hasil pra-siklus menunjukkan tingkat penguasaan keterampilan rata-rata 58,5 dengan hanya 30% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah tindakan, penguasaan keterampilan meningkat menjadi rata-rata 76,0 dengan ketuntasan 73,3% pada Siklus I. Melalui perbaikan tindakan di Siklus II (penekanan pada demonstrasi berpasangan), penguasaan keterampilan meningkat drastis menjadi rata-rata 86,5 dengan ketuntasan 93,3%. Peningkatan ini membuktikan bahwa Metode Demonstrasi sangat efektif dalam mengubah pemahaman teoritis menjadi penguasaan keterampilan praktik ibadah yang benar dan terinternalisasi.
References
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fadli, M., & Yusri, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis audiovisual untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 241–250.
Hamdillatif, H. (2025). Upaya Meningkatkan Hafalan Mufradat Siswa Melalui Model Word Square Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI Nurul Islam Sekarbela. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 256-272.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan HasilBelajar Siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Jubaedah, S., & Rahim, A. (2024). Pemanfaatan audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Haurgeulis. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 5(1), 44–52.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1-13.
Moreri, E. M. R., Fharieza, R., & Priyoyudanto, F. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Arab di SDIT Al-Halimiyah Jakarta Timur. Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 7(2), 155–163.
Muhtadi Ansor, Ahmad. (2009). Pengajaran Bahasa Arab Media, dan Metode-metodenya. Yogyakarta: Teras.
Munawir, M., Soleha, I., Firdaus, A. W., & Hasanah, N. (2024). Pemanfaatan audio visual sebagai media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 1220–1230.
Naililmuna, L., & Wahyudi. (2025). Efektivitas media audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 549–563.
Nasution, A. H. (2023). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI di madrasah aliyah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–120.
Nasution, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah Arraoda Kota Sorong. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 128-138.
Novitasari, N. Z., Zuhdi, A., & Fatiatun. (2023). Peran media audio visual untuk meningkatkan kualitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–64.
Nuha, Ulin. (2012). Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. Jogjakarta: DV11aPress.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nursanti, E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi QS Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 77-89.
Pasaribu, O. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: UMSU Press.
Rahayu, H. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Konkrit di RA An-Nur Desa Berembang Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 308-321.
Rahmah, S., & Maulana, M. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 75–84.
Rasjid, Sulaiman. (2018). Fiqh Islam. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Rostiyah NK. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sakmal, J., Riani, D. N., Mutiaraningrum, D., & Fatimah, A. (2020). Penggunaan media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 25–32.
Sanjaya, Wina. (2024). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sudjana, Nana. (1998). Cara Belajar Siswa Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.
Sufiyanti, I. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok Bermain Melalui Metode Bermain Sensorimotor Di Paud Baitul Ulum. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 58-64.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja RoSMPikarya.
Supriadi, T. (2025). Pengukuran Aspek Psikomotorik dalam Mata Pelajaran PAI. Jurnal Pengukuran Pendidikan.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda Karya.
Widiantoro, R., Jaziroh, L., & Whardani, W. D. (2023). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 330–339.
Wina Sanjaya. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 210–219.
Zubaidi, A., Diadara, E., Muvidah, & Hafsari, Y. (2023). Implementasi media audio visual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 98–106.
Zulkifli, R. (2024). Metode Demonstrasi dan Dampaknya pada Keterampilan Motorik Siswa. Jurnal Pendidikan Islam.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Erlina, Muhammad Ikhsan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.except where otherwise noted.
