Optimalisasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Metode Tugas dan Resitasi di Kelas IV SDN Cot Meuraja, Aceh Besar

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat sekolah dasar seringkali menghadapi tantangan dalam hal keterlibatan siswa dan pemahaman konsep yang mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan pembelajaran PAI melalui penerapan metode pemberian tugas dan resitasi pada siswa kelas IV SDN Cot Meuraja, Aceh Besar. Latar belakang masalah didasari oleh rendahnya motivasi belajar dan hasil evaluasi siswa dalam mata pelajaran PAI, yang memerlukan pendekatan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan angket respon siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode tugas dan resitasi secara signifikan meningkatkan partisipasi aktif siswa, pemahaman materi, serta hasil belajar, dengan persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 65% (pra-siklus) menjadi 85% (siklus II). Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa pendekatan tersebut efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah dasar, khususnya dalam konteks lokal Aceh Besar. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan variasi tugas dan integrasi teknologi guna memaksimalkan dampaknya.