Meningkatkan Pemahaman Norma dan Aturan di Sekolah Melalui Metode Bermain Peran Pada Siswa Kelas 3 MI Muhammadiyah Tonrokombang kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang norma dan aturan di sekolah melalui metode bermain peran pada siswa kelas III MI Muhammadiyah Tonrokombang tahun pelajaran 2022/2023. Latar belakang masalah adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap norma dan aturan yang disebabkan oleh kurangnya perhatian siswa saat belajar dan metode mengajar guru yang kurang menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Metode bermain peran dipilih karena dianggap dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan mudah dipahami. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa. Sebelum penerapan metode bermain peran, hanya 10 siswa yang mencapai nilai tuntas dengan nilai tertinggi 75. Pada siklus 1, jumlah siswa tuntas meningkat menjadi 15 siswa dengan nilai tertinggi 85. Pada siklus 2, hasilnya semakin baik dengan 22 siswa tuntas dan nilai tertinggi 95. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode bermain peran efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang norma dan aturan di sekolah.