Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Shalat Berjamaah Melalui Metode Role Playing Kelas VII SMP Negeri 2 Woyla

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 2 Woyla pada materi Pendidikan Agama Islam (PAI) "Shalat Berjamaah" melalui penerapan Metode Role Playing (Bermain Peran). Latar belakang penelitian adalah rendahnya hasil belajar dan minimnya keterampilan praktik ibadah siswa akibat dominasi metode ceramah konvensional. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian 28 siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (kognitif dan psikomotor) serta lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Pada pra-siklus, rata-rata hasil belajar siswa adalah 60,5 dengan ketuntasan klasikal 32,1%. Setelah penerapan metode Role Playing, rata-rata hasil belajar pada Siklus I meningkat menjadi 75,8 dengan ketuntasan klasikal 71,4%, dan pada Siklus II mencapai 84,5 dengan ketuntasan klasikal 92,8%. Peningkatan ini didukung oleh tingginya keaktifan siswa saat simulasi shalat berjamaah, menunjukkan bahwa metode Role Playing efektif untuk meningkatkan pemahaman kognitif sekaligus keterampilan praktik ibadah (psikomotor) siswa.