Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Menjaga Keutuhan NKRI Melalui Metode Bermain Peran Dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Kelas V MISD di Tandassura

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) melalui metode bermain peran dengan model pembelajaran Cooperative Learning di kelas V MIS DDI Tandassura. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan pemahaman dan keaktifan siswa dalam pembelajaran PKn. Pada pra-siklus, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 53%, meningkat menjadi 73% pada siklus I, dan mencapai 87% pada siklus II. Selain itu, nilai rata-rata siswa juga mengalami peningkatan signifikan dari 70 pada pra-siklus menjadi 73 pada siklus I, dan meningkat menjadi 91 pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan metode bermain peran dalam model pembelajaran Cooperative Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menjaga keutuhan NKRI. Metode ini dapat dijadikan strategi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan partisipasi aktif dan pemahaman siswa dalam mata pelajaran PKn.