Pengaruh Penerapan Variasi Metode Pembelajaran terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Fiqh: Studi Kasus pada Siswa Kelas VIII MTsS Krueng Manggi

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh variasi metode mengajar terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Fiqh di MTsS Krueng Manggi. Latar belakang penelitian didasari oleh rendahnya minat siswa terhadap pembelajaran Fiqh yang konvensional, sehingga diperlukan inovasi strategi pengajaran untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan efektif. Permasalahan difokuskan pada tiga aspek: (1) implementasi variasi metode mengajar, (2) dampaknya terhadap motivasi dan hasil belajar siswa, serta (3) kendala dalam penerapannya. Metode analisis menggunakan pendekatan campuran (kualitatif-kuantitatif) dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, angket, dan studi dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi pola respons siswa dan uji statistik sederhana (korelasi) untuk mengukur hubungan variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variasi metode mengajar, seperti diskusi kelompok, simulasi, dan pembelajaran berbasis proyek, secara signifikan meningkatkan partisipasi siswa (85% respon positif) dan nilai rata-rata Fiqh sebesar 18,7%. Kendala utama terletak pada keterbatasan waktu penyusunan materi dan adaptasi siswa terhadap metode baru. Simpulan penelitian membuktikan bahwa diversifikasi metode pengajaran tidak hanya mengurangi kebosanan tetapi juga memperkuat pemahaman konseptual siswa, sehingga direkomendasikan bagi pendidik untuk mengintegrasikan pendekatan ini secara berkelanjutan.