Meningkatkan Kerja Sama dan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Kooperatif Pada Materi Shalat di Kelas IV SD Negeri Krueng Raya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kerja sama dan hasil belajar siswa pada materi shalat melalui pendekatan pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas IV SD Negeri Krueng Raya, Aceh Besar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa serta minimnya interaksi dan kerja sama antar siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya pada materi shalat. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IV yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, penilaian praktik, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan kooperatif secara signifikan meningkatkan kerja sama dan hasil belajar siswa. Pada akhir siklus II, sebanyak 83% siswa menunjukkan kerja sama yang baik dengan skor rata-rata kerja sama mencapai 78, dan 80% siswa berhasil mencapai nilai di atas KKM (≥75) pada aspek kognitif dan psikomotorik. Dengan demikian, pendekatan kooperatif tipe STAD efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan bermakna, serta dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di sekolah dasar.