Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Mengenal Huruf – Huruf Hijayyah Dengan Metode Flashcadr Pada Anak Usia 5-6 Tahun TK FBA Nizamiya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak usia 5-6 tahun dalam mengenal huruf hijaiyah melalui metode flashcard di TK FBA Nizamiya, Kota Banda Aceh. Latar belakang penelitian didasarkan pada kesulitan anak dalam mengenali huruf hijaiyah akibat metode pembelajaran yang kurang menarik dan minimnya media interaktif. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode flashcard secara signifikan meningkatkan pemahaman anak terhadap huruf hijaiyah. Pada Siklus I, hanya 55,6% siswa yang mencapai KKM (≥75), namun setelah perbaikan strategi pembelajaran di Siklus II, persentase ketuntasan meningkat menjadi 67%. Anak-anak menjadi lebih antusias, aktif, dan mudah mengingat huruf hijaiyah melalui visualisasi gambar dan permainan interaktif. Namun, masih terdapat 3 anak (33%) yang memerlukan pendampingan lebih intensif.Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode flashcard efektif dalam meningkatkan pengenalan huruf hijaiyah pada anak usia dini, terutama jika dikombinasikan dengan pendekatan bermain dan pengulangan yang menyenangkan. Implikasi praktisnya, guru disarankan untuk menggunakan media visual seperti flashcard dalam pembelajaran agama agar lebih menarik dan efektif.