Penerapan Metode Permainan Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Asma'ul Husna Pada Siswa Kelas III SD Negeri Ie Seuum kabupaten Aceh Besar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas III SD Negeri Ie Seuum pada materi Asma'ul Husna melalui penerapan metode permainan. Berdasarkan observasi awal, ditemukan bahwa proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) masih didominasi oleh metode ceramah dan tugas tertulis yang membuat siswa pasif dan kurang antusias. Akibatnya, hanya 40% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Metode permainan yang digunakan meliputi kartu, puzzle, estafet, dan tebak nama Asma’ul Husna. Teknik pengumpulan data mencakup observasi, tes, dan dokumentasi, dengan instrumen seperti lembar observasi dan soal tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Pada akhir siklus II, lebih dari 80% siswa mencapai nilai ≥75, dengan nilai rata-rata kelas meningkat dari 68 menjadi 82. Aktivitas guru dan siswa juga menunjukkan peningkatan ke kategori baik dan aktif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode permainan efektif dalam meningkatkan prestasi belajar dan keterlibatan siswa pada pembelajaran PAI materi Asma’ul Husna.