Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B melalui Media Kartu Huruf dan Metode Bercakap-Cakap

Abstract

Penelitian ini berjudul “Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan dengan Menggunakan Media Kartu Huruf melalui Metode Bercakap-Cakap pada Anak Kelompok B di RA AS-SALIM Cicalengka Bandung.” Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok B di RA AS-SALIM. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media kartu huruf dan metode bercakap-cakap dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus Kemmis, yang terdiri dari dua siklus (perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi). Subjek penelitian adalah 15 anak kelompok B RA AS-SALIM Tahun Ajaran 2019-2020. Data dikumpulkan melalui observasi dan lembar penilaian. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca permulaan, yaitu pada pra siklus 0% anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik, siklus 1 meningkat menjadi 30%, dan pada siklus 2 mencapai 50%. Selain itu, 40% anak mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan, 10% Mulai Berkembang, dan 0% Belum Berkembang. Penelitian ini bermanfaat bagi guru, anak, dan sekolah dalam meningkatkan kualitas pembelajaran membaca permulaan.