Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Melalui Model Sharing dan Media Audio Visual Pada Materi Iman Kepada Hari Akhir Pada Siswa Kelas 6 di SD Negeri 7 Bandar Dua
Keywords:
Hasil Belajar, Model Sharing, Media Audio Visual, PAI, Iman Kepada Hari AkhirAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri 7 Bandar Dua pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) materi Iman Kepada Hari Akhir melalui penerapan model sharing dan media audio visual. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas VI. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa, tes evaluasi, dan lembar observasi guru. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa adalah 74,53 dengan ketuntasan belajar 77,2%, sedangkan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 77,97 dengan ketuntasan belajar mencapai 100%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan model sharing dan media audio visual efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi model sharing dan media audio visual dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI, khususnya pada materi keimanan.
References
Abdullah, M. (2019). Pendidikan Agama Islam: Teori dan praktik. Jakarta: Prenadamedia Group.
Arsyad, A. (2003). Media pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Arsyad, A. (2020). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Arikunto, S. (2019). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdiknas. (2006). Panduan penelitian tindakan kelas. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Dimyati & Mujiono. (1996). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi Depdikbud.
Hamalik, O. (2021). Proses belajar mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hopkins, D. (2008). A teacher’s guide to classroom research. Maidenhead: Open University Press.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The action research planner. Geelong: Deakin University Press.
Mulyasa, E. (2005). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslimin Ibrahim, M. P., dkk. (2000). Pembelajaran kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah, Program Pascasarjana UNESA University Press.
Rohani, A., & Ahmadi, A. (1995). Pengelolaan pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Soekamto & Winataputra. (1997). Teori belajar dan metode pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Sudjana. (2005). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suryabrata, S. (2020). Psikologi pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Winkel, W. S. (2005). Psikologi pengajaran. Jakarta: Grasindo.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurul Hidayati, Nurlaili
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
