Upaya Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Tentang Materi Surat At-Tin Melalui Penerapan Metode Diskusi Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 22 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat

Abstract

Berdasarkan observasi di SD Negeri 22 Meulaboh, ditemukan fenomena khusus dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, di mana hasil belajar siswa belum optimal. Sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan. Hal ini disebabkan oleh metode pengajaran guru yang kurang menarik perhatian siswa. Metode Diskusi dipilih sebagai solusi untuk meningkatkan hasil belajar, khususnya dalam pembelajaran membaca, menulis, dan seni berbahasa di kelas tinggi sekolah dasar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan metode Diskusi dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas V SDN 22 Meulaboh. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam melalui metode Diskusi. Penelitian ini dilaksanakan selama 3 bulan, dimulai pada Juli 2021, dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research). Instrumen penelitian meliputi perangkat pembelajaran dan tes hasil belajar. Hasil tes pada siklus I dan II menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Pada data awal sebelum tindakan, nilai hasil belajar siswa sebesar 49%. Pada siklus I, hasil belajar meningkat menjadi 63%, dan pada siklus II, nilai hasil belajar mencapai 77%. Data ini menunjukkan adanya hubungan yang erat antara peningkatan aktivitas guru dan siswa dengan hasil belajar siswa. Keaktifan guru dan siswa terbukti memengaruhi keberhasilan belajar siswa, yang didukung oleh kecenderungan peningkatan aktivitas pembelajaran yang diiringi dengan peningkatan hasil belajar.