Penerapan Metode Pemberian Latihan (Drill) Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pokok Bahasan Mawaris Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII-MIPA 4 SMA Negeri 8 Banda Aceh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan metode pemberian latihan (drill) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan pokok bahasan mawaris di kelas XII-MIPA 4 SMAN 8 Banda Aceh. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat metode pembelajaran yang kurang variatif dan kurangnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan tes tertulis untuk menilai aspek kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Keberhasilan pembelajaran ditentukan berdasarkan pencapaian nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) serta peningkatan keaktifan dan motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode drill. Pada siklus I, persentase ketuntasan belajar afektif mencapai 78,26%, sedangkan aspek psikomotorik mencapai 60,85%. Meskipun terdapat peningkatan dalam keaktifan dan keterlibatan siswa, sebagian masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas tepat waktu. Dengan demikian, metode pemberian latihan dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi mawaris dalam mata pelajaran PAI.