Efektivitas Penambahan Jam Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Praktik Ibadah Shalat Siswa MI Miftahul Huda Turen

Abstract

Penyelengaraan Pendidikan dan pengajaran di Lembaga Pendidikan formal, selalu diarahkan pada peningkatan mutu Pendidikan yang maksimal. Mutu Pendidikan akan tercapai, jika proses pembelajaran yang dilaksanakan benar benar efektif dan berguna untuk mencapai kemampuan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diharapkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis efektivitas penambahan jam pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan praktik ibadah shalat siswa MI Miftahul Huda. Melalui penelitian tindakan kelas, kami bertujuan untuk mengidentifikasi apakah penambahan jam pembelajaran secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam melaksanakan shalat dengan benar sesuai kaidah (gerakan, bacaan, dan urutan), serta meningkatkan pemahaman mereka tentang makna dan nilai-nilai yang terkandung dalam ibadah shalat. Penelitian ini penting karena keterampilan praktik yang baik dan pemahaman yang mendalam merupakan fondasi penting bagi pembentukan karakter religius siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan kelas (Classroom Action Research) dengan siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan. penulis menggunakan  metode  Kualitatif  Deskriftif  yang  didukung  oleh  data  yang diperoleh melalui penelitian lapangan ( field research). Data penelitian akan diperoleh melalui langkah-langkah sebagai berikut : 1) Jenis dan pendekatan penelitian, 2) Tempat dan Waktu Penelitian, 3) Sumber Data, 4) Subjek dan objek Penelitian, 5) Teknik Pengumpulan data, 6) Analisis Data.Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan model implementasi jam tambahan khusus yang efektif dan dapat diadaptasi oleh madrasah lain dengan konteks serupa, serta berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran praktik ibadah yang lebih inovatif dalam pendidikan agama Islam khususnya di MI Miftahul Huda Turen.