Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Q.S. Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Q.S. Al-Mujadalah ayat 11 melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak, Kabupaten Aceh Singkil, Tahun Pelajaran 2025. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Pada siklus I, rata-rata nilai kelas adalah 66 dengan 58% siswa mencapai ketuntasan belajar. Setelah perbaikan strategi pembelajaran pada siklus II, rata-rata nilai meningkat menjadi 78 dengan 100% siswa mencapai ketuntasan. Faktor pendukung keberhasilan meliputi perencanaan pembelajaran yang sistematis, pembelajaran yang berpusat pada siswa, dan relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari. Kendala seperti ketertiban kelas dan kurangnya keberanian siswa dalam bertanya berhasil diatasi melalui pendampingan intensif dan motivasi dari guru. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa model PBL dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif, terutama dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang relevan dengan konteks kehidupan nyata.