Penerapan Model Pembelajaran Tuntas pada Siswa SMP Negeri 3 Lhoong Kabupaten Aceh Besar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam pembangunan sumber daya manusia yang berkualitas. Keberhasilan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh model dan strategi yang digunakan guru dalam proses belajar mengajar. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran adalah model pembelajaran tuntas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran tuntas pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 3 Lhoong Aceh Besar, untuk mengevaluasi hasil belajar siswa setelah penerapan model tersebut, serta untuk mengidentifikasi kendala-kendala yang muncul selama proses penerapannya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran tuntas dilaksanakan melalui tahapan kegiatan pembelajaran yang meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yang dirancang dalam RPP. Evaluasi dilakukan melalui penilaian proses (postes, tes kinerja, observasi) dan penilaian hasil (ulangan harian, tengah semester, dan akhir semester). Adapun kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu, metode yang kurang variatif, keterlibatan siswa yang rendah, serta keterbatasan sarana, prasarana, dan dana yang menyebabkan beberapa program, seperti remedial, tidak berjalan optimal. Dengan demikian, diperlukan peningkatan kapasitas guru serta dukungan fasilitas yang memadai agar model pembelajaran tuntas dapat diterapkan secara efektif dan berkelanjutan.