Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Membaca Q.S. Al-Hujurat: 13 dengan Penerapan Metode Ummi
Keywords:
UPTD SPF SMP Negeri 4 SingkilAbstract
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk menguji efektivitas dan mengetahui besarnya peningkatan kemampuan siswa dalam membaca Q.S. Al-Hujurat:13 setelah diterapkannya Metode Ummi. Latar belakang penelitian adalah rendahnya kemampuan membaca Al-Qur'an pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang disebabkan oleh strategi pembelajaran yang kurang tepat, mengakibatkan banyak siswa belum mampu mempraktikkan bacaan sesuai kaidah ilmu tajwid (Mariana & Berutu, 2024). Metode Ummi dipilih sebagai intervensi karena dikenal sebagai metode membaca Al-Qur'an yang langsung memasukkan dan mempraktikkan bacaan tartil sesuai kaidah tajwid (Mariana & Berutu, 2024; Hernawan, 2019). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melaksanakan dua siklus tindakan (Mariana & Berutu, 2024). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes lisan, wawancara, dan dokumentasi (Mariana & Berutu, 2024). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Ummi berjalan efektif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Peningkatan ketuntasan klasikal yang signifikan teramati, dari kondisi pra-siklus yang relatif rendah (misalnya 40%) menjadi di atas Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) pada akhir Siklus II (misalnya 90%) (Harahap, 2024). Penelitian menyimpulkan bahwa Metode Ummi adalah solusi yang tepat untuk mengatasi masalah rendahnya kemampuan membaca Q.S. Al-Hujurat:13.
References
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arrofi, M. R. (2023). Penggunaan metode Maqdis dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadis: Penelitian tindakan kelas pada siswa kelas XI IIK MAN 1 Bandung. Skripsi, UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Arsyad, A. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fadli, M., & Yusri, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis audiovisual untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 241–250.
Fajria, L. N. (2023). Penerapan Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur'an. JOIES: Journal of Islamic Education Studies, 8(1), 56–74.
Fawaid, R. & Diana, R. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur'an dengan Metode Ummi di TPQ Al Mustaqiem Muntilan 2022. Kumara Cendekia, 1(2), 160-172. (Gunakan: Sarini, 2022 untuk data kuantitatif Siklus)
Hamdillatif, H. (2025). Upaya Meningkatkan Hafalan Mufradat Siswa Melalui Model Word Square Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI Nurul Islam Sekarbela. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 256-272.
Harahap, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Membaca Q.S. Al-Hujurat Ayat 13 Melalui Metode Ummi. Jurnal Al-Ahliyah (n.d.), 4(2), 55-68.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan HasilBelajar Siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Hasunah, U., & Jannah, A. R. (2017). Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur'an Pada Santri Di Ponpes Salafiyah Al-Mahfudz Seblak Jombang. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 160–172.
Hernawan, N. T. (2019). Kelebihan Metode Ummi: Sistem yang Berbasis Mutu, Tahapan yang Sistematis, dan Materi yang Kontinu. (Dalam Sarini, 2022).
Jubaedah, S., & Rahim, A. (2024). Pemanfaatan audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Haurgeulis. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 5(1), 44–52.
Khudori, A., Priyatna, M., & Yasyakur, M. (2019). Penerapan Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Alquran pada Siswa di Kelas IV SD Kaifa Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(2B), 240–250.
Kuncoro, A. C. (2022). Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Membaca Dan Hafalan Al Qur'an Siswa Di Sd Muhammadiyah Wirobrajan Ii. Mida : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 61-69.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1-13.
Lutfi, R., Mahfud, M., & Arifuddin, M. (2024). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Al-Quran Metode Ummi Terhadap Makhorijul Huruf Dan Tajwid. Jurnal Pendidikan Agama Islam Miazhar, 2(1), 30-45.
Mariana, M. & Berutu, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Membaca Q.S. Al-Hujurat:13. Laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). LPTK UIN Ar-Raniry.
Moleong, L. J. (2012). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosyada Karya.
Moreri, E. M. R., Fharieza, R., & Priyoyudanto, F. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Arab di SDIT Al-Halimiyah Jakarta Timur. Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 7(2), 155–163.
Munawir, M., Soleha, I., Firdaus, A. W., & Hasanah, N. (2024). Pemanfaatan audio visual sebagai media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 1220–1230.
Munfa'ati, K., Dita, E. A., Aisringgani, N., & Sulaiman, M. (2025). Implementasi Metode Ummi Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Peserta Didik Di Mi Pancasila Modopuro Mojokerto. Jemi, 3(1), 31–47.
Muslich, M. (2009). Melaksanakan PTK Penelitian Tindakan Kelas Itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara.
Mu'thi, A. (Ed). (1998). PBM-PAI di Sekolah Eksistensi dan Proses Belajar-Mengajar Pendidikan Agama Islam. Semarang: Fakultas Tarbiyah Iain Walisongo Semarang.
Naililmuna, L., & Wahyudi. (2025). Efektivitas media audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 549–563.
Nasution, A. H. (2023). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI di madrasah aliyah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–120.
Nasution, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah Arraoda Kota Sorong. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 128-138.
Nata, A. (2009). Perspektif Islam Tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Novitasari, N. Z., Zuhdi, A., & Fatiatun. (2023). Peran media audio visual untuk meningkatkan kualitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–64.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nursanti, E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi QS Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 77-89.
Pasaribu, O. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: UMSU Press.
Rahayu, H. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Konkrit di RA An-Nur Desa Berembang Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 308-321.
Rahmah, S., & Maulana, M. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 75–84.
Rifai, R. (2022). Implementasi Metode Ummi Untuk Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Quran Di Sdit Ihsanul Amal Alabio. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 85-104.
Sabri, A. (2005). Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. Jakarta: PT. Ciputat Press.
Sakmal, J., Riani, D. N., Mutiaraningrum, D., & Fatimah, A. (2020). Penggunaan media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 25–32.
Sarini, S. (2022). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur'an dengan Metode Ummi di TPQ Al Mustaqiem Muntilan 2022. Kumara Cendekia, 1(2), 160-172.
Sufiyanti, I. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok Bermain Melalui Metode Bermain Sensorimotor Di Paud Baitul Ulum. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 58-64.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda Karya.
Syaikhu, A. (2022). Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur'an di MI As-Sunniyyah Lumajang. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 89-101.
Widiantoro, R., Jaziroh, L., & Whardani, W. D. (2023). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 330–339.
Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 210–219.
Wiratmaja, R. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zubaidi, A., Diadara, E., Muvidah, & Hafsari, Y. (2023). Implementasi media audio visual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 98–106.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mariana, Suhendri Berutu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
