Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini Melalui Media Buku Bergambar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurangnya kemampuan membaca permulaan pada anak kelompok B di RA Darurrohmat, di mana metode pembelajaran yang digunakan masih konvensional, seperti mengajarkan membaca dan menulis langsung menggunakan buku bacalah atau memberikan tugas rumah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi media buku bergambar dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak, dengan indikator membaca gambar, mengenal huruf, dan mengenal kata. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan desain Pelton (2010) yang dilaksanakan dalam tiga tindakan. Subjek penelitian terdiri dari 8 orang anak. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca permulaan anak, dengan persentase pada tindakan pertama sebesar 58,25% (kategori mulai berkembang), tindakan kedua sebesar 70,83% (kategori berkembang sesuai harapan), dan tindakan ketiga sebesar 89,50% (kategori berkembang sangat baik). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media buku bergambar efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini serta aspek perkembangan lainnya.