Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Materi QS. Al-Bayyinah melalui Metode Index Card Match di Kelas V MIS Mawu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik kelas V MIS Mawu pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist, khususnya materi hafalan QS. Al-Bayyinah. Berdasarkan hasil ulangan harian sebelumnya, persentase ketuntasan klasikal dan keaktifan peserta didik hanya mencapai 60,64%. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti menerapkan model pembelajaran Index Card Match melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui ulangan harian dengan instrumen soal dan observasi keaktifan belajar menggunakan lembar observasi. Pada siklus I, persentase ketuntasan klasikal hasil belajar mencapai 71,01% dengan rata-rata keaktifan peserta didik sebesar 70%. Pada siklus II, persentase ketuntasan klasikal meningkat menjadi 97,67% dengan rata-rata keaktifan peserta didik sebesar 97%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Index Card Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik kelas V MIS Mawu pada materi hafalan QS. Al-Bayyinah.