Meningkatkan Prestasi Belajar Akidah-Akhlak dengan Metode Cooperative Learning pada Materi Kalimat Syahadat Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Mambaus Sholihin
Keywords:
Cooperative learning, Akidah Akhlak, Kalimat SyahadatAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar Akidah Akhlak siswa kelas I MI Mambaus Sholihin Manyar akibat metode pembelajaran yang monoton, khususnya penggunaan ceramah, sehingga menyebabkan kebosanan dan konsentrasi belajar menurun. Tujuan penelitian adalah: (1) menganalisis peningkatan konsentrasi belajar siswa setelah penerapan metode cooperative learning dan (2) mengukur hasil belajar siswa pada materi Kalimat Syahadat. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian melibatkan 10 siswa. Hasil menunjukkan bahwa metode cooperative learning secara signifikan meningkatkan konsentrasi belajar (siklus I: 30% siswa berkonsentrasi baik, siklus II: 40%) dan hasil belajar (siklus I: 70% tuntas KKM). Simpulan penelitian membuktikan bahwa strategi ini efektif menciptakan pembelajaran interaktif dan meningkatkan prestasi siswa.
References
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman.
Badan Narkotika Nasional. (2019). Laporan survei nasional penyalahgunaan narkoba di lingkungan pendidikan. BNN RI.
Bogdan, R. C., & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theories and methods (5th ed.). Pearson.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE.
Ernest, H. (2007). Enam ciri dari belajar. Sukmad Inata.
Hilgard, E. (2007). Enam ciri dari belajar. Sukmad Inata.
Hisyam, Z. (2008). Strategi pembelajaran aktif. Insan Madani.
Ibnu Hajar. (1996). Dasar-dasar metodologi penelitian kuantitatif dalam pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Ismail, S. M. (2008). Strategi pembelajaran agama Islam berbasis PAIKEM. Rasail Media Group.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperative learning: The foundation for active learning. In S. M. Brito (Ed.), Active learning—Beyond the future. IntechOpen.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The action research planner. Deakin University Press.
Lickona, T. (2004). Character matters: How to help our children develop good judgment, integrity, and other essential virtues. Simon & Schuster.
Lie, A. (2002). Cooperative learning: Mempraktikkan cooperative learning di ruang-ruang kelas. Grasindo.
Mahfud, J. (2007). Kurikulum tingkat satuan pendidikan: Konsep dan implementasinya di madrasah. MDC Jateng.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE.
Ministry of Education and Culture. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Kemendikbud.
Mulyasa, E. (2004). Kurikulum berbasis kompetensi. Remaja Rosdakarya.
Nana, S., & Ibrahim. (1989). Penelitian dan penilaian pendidikan. Sinar Baru.
Nucci, L. (2014). Education for moral development. In M. Killen & J. G. Smetana (Eds.), Handbook of moral development (pp. 657–679). Psychology Press.
Rochiati, W. (2006). Metode penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kinerja guru dan dosen. Remaja Rosdakarya.
Rofiah, K. (2019). Implementasi cooperative learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak [Laporan penelitian tidak dipublikasikan].
Rustaman, N., Dirdjosoemarto, S., Yudianto, S. A., Achmad, Y., Subekti, R., Rochintaniawati,
D., & Nurjhani, M. (2003). Common text book strategi belajar mengajar biologi (Edisi Revisi). JICA-IMSTEP-UPI.
Sanjaya, W. (2006). Pengertian belajar. Kencana.
Slavin, R. E. (2014). Cooperative learning and academic achievement. Springer.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryadi, A., & Jalal, F. (2012). Pendidikan nasional menuju masyarakat Indonesia baru.Grasindo.
The Holy Qur’an. (2010). Al-Qur’an dan terjemahnya 30 juz. Qomari Prima Publisher.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Zamroni. (2011). Dinamika peningkatan mutu pendidikan. Gavin Kalam Utama.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lailatul Mufidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
