Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dalam Mata Pelajaran Fikih di Kelas IV MIS Nur Lathifah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam mata pelajaran Fikih di kelas IV MIS Nur Lathifah. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Fikih, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang menarik dan partisipasi siswa yang pasif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, rata-rata hasil belajar siswa mencapai 72,5 dengan ketuntasan klasikal 65%. Pada siklus II, rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 85,5 dengan ketuntasan klasikal 90%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fikih, karena mendorong partisipasi aktif, kolaborasi, dan pemahaman konsep yang lebih mendalam.