Penggunaan Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Siswa Tentang Asuransi, Bank, dan Koperasi Syariah Untuk Perekonomian Umat Pada Kelas X SMA Negeri 1 Simpang Kanan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keaktifan belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Simpang Kanan pada materi asuransi, bank, dan koperasi syariah melalui penerapan metode tutor sebaya. Latar belakang penelitian ini adalah proses pembelajaran yang masih konvensional dan berpusat pada guru, sehingga menyebabkan siswa cenderung pasif dan mengalami kesulitan dalam memahami materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode tutor sebaya terbukti efektif. Keaktifan belajar siswa mengalami peningkatan signifikan dari skor 50 pada siklus I, menjadi 75 pada siklus II, dan mencapai 85 pada siklus III. Persentase ketuntasan belajar klasikal juga meningkat drastis dari 50% pada siklus I, menjadi 83,3% pada siklus II, dan mencapai 100% pada siklus III. Disimpulkan bahwa metode tutor sebaya dapat secara efektif meningkatkan pemahaman dan keaktifan siswa dalam pembelajaran ekonomi syariah.