Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fikih Materi Shalat Dhuha Melalui Metode Demontrasi Pada Siswa Kelas IV di M Al Hidayah Lajukidul Kabupaten Tuban, Jawa Timur

Abstract

PTK ini dilaksanakan dengan tiga siklus. Metode pengelolaan data dalam penelitian ini menggunakan statistik sederhana yaitu rumus persentase. Dari hasil pengolahan dan analisa data diperoleh bahwa pada siklus pertama hasil belajar dari 26 siswa hanya 5 siswa (19%) yang dinyatakan nilai tinggi, 18 siswa (69%) dinyatakan nilai sedang, sedangkan 3 siswa (12%) dinyatakan remedial. Pada siklus kedua 18 siswa (58%) yang dinyatakan nilai tinggi, 11 siswa (42%) dinyatakan nilai sedang, dan tidak ada siswa yang remedial. Pada siklus ketiga 23 siswa (88%) yang dinyatakan nilai tinggi, 3 siswa (12%) dinyatakan nilai sedang, dan tidak ada siswa yang remedial. Jadi dapat dinyatakan nilai sedang terjadi peningkatan yang sangat signifikan, hasil belajar siswa sebanyak 26 siswa dinyatakan tuntas belajar dan tidak ada siswa yang harus melakukan remedial. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Demonstrasi pada penelitian ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI Al Hidayah Lajukidul Singgahan Tuban Tahun Pelajaran 2023/2024. Namun demikian perlu dilakukan penelitian yang lebih lanjut dengan variable yang lebih kompleks yang belum terungkap dalam penelitian ini, tentu saja pada waktu dan tempat yang berbeda.