Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Materi Tata Cara Berwudhu di TK IT Ceudah Mulya Kabupaten Pidie Jaya

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tata cara berwudhu di TK IT Ceudah Mulya melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Berwudhu merupakan langkah penting dalam keseharian umat Islam, sehingga penting untuk memastikan anak-anak memahami dan mampu melaksanakannya dengan benar. Penelitian ini menggunakan metode PBL yang dikombinasikan dengan permainan edukatif untuk membuat proses pembelajaran lebih interaktif dan menyenangkan. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes tulis sebelum dan setelah penerapan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan berwudhu anak-anak TK usia 5/6 tahun. Anak-anak menunjukkan minat dan antusiasme yang lebih besar, serta mampu mengingat dan melaksanakan langkah-langkah berwudhu dengan benar. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan metode pengajaran yang sesuai dengan usia anak TK, memastikan mereka dapat memahami dan melaksanakan tata cara berwudhu secara efektif. Dengan pemahaman dan keterampilan yang meningkat, diharapkan anak-anak dapat mengembangkan dasar yang kuat untuk pelaksanaan shalat di masa depan.