Upaya Peningkatan Pemahaman Mata Pelajaran Akidah Akhlak Materi Akidah Islam Melalui Metode Mind Mapping Kelas IV MI Nahdlatul Ulama Kalidadi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mata pelajaran Akidah Akhlak, khususnya materi Akidah Islam, melalui metode Mind Mapping pada siswa kelas IV MI Nahdlatul Ulama Kalidadi. Pemahaman yang baik terhadap mata pelajaran ini sangat penting dalam membentuk karakter dan keimanan siswa sejak dini. Namun, observasi awal menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang digunakan masih konvensional, sehingga siswa kurang aktif dan sulit memahami konsep yang diajarkan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV MI Nahdlatul Ulama Kalidadi yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, wawancara, tes evaluasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui efektivitas metode Mind Mapping dalam meningkatkan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Mind Mapping secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Akidah Islam. Pada pra-siklus, persentase ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 38,8% dengan rata-rata nilai 68,5. Setelah diterapkan metode Mind Mapping pada siklus I, persentase ketuntasan meningkat menjadi 55,5% dengan rata-rata nilai 74,4. Kemudian pada siklus II, persentase ketuntasan meningkat lebih lanjut menjadi 83,3% dengan rata-rata nilai 81,2. Selain itu, metode ini juga meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, metode Mind Mapping terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Akidah Islam. Oleh karena itu, metode ini dapat diterapkan sebagai strategi alternatif dalam pembelajaran Akidah Akhlak guna meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah.