Peningkatan Motivasi Belajar Materi Haji, Zakat dan Wakaf Melalui Problem Based Learning Kelas X SMK Negeri 4 Meulaboh
Keywords:
Motivasi Belajar, Problem Based Learning (PBL), PAI, Haji, ZakatAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa Kelas X SMK Negeri 4 Meulaboh pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya pada materi Haji, Zakat, dan Wakaf melalui penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Rendahnya motivasi siswa teridentifikasi melalui minimnya partisipasi, keengganan bertanya, dan kurangnya semangat dalam menyelesaikan tugas. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa Kelas X. Data dikumpulkan melalui observasi, angket motivasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan. Pada kondisi awal, motivasi siswa tergolong rendah, dengan persentase di bawah 60%. Setelah penerapan PBL, motivasi siswa meningkat menjadi 73% pada Siklus I (kategori Sedang Tinggi) dan mencapai 88% pada Siklus II (kategori Tinggi). Kenaikan ini menegaskan bahwa Model PBL, dengan karakteristiknya yang menuntut siswa memecahkan masalah kontekstual, efektif menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, relevan, dan memberdayakan, sehingga secara nyata mampu meningkatkan motivasi belajar materi PAI.
References
A.M, Sardiman. (2014). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers.
Ali Wafa. (2022). Penerapan pembelajaran kooperatif model Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPN 5 Bangkalan. Journal of Early Childhood and Islamic Education, 1(1), 39–51.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan media audio visual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100–107.
Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2007). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arsyad, A. (2012). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fadli, M., & Yusri, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis audiovisual untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 241–250.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3).
Hamdillatif, H. (2025). Upaya Meningkatkan Hafalan Mufradat Siswa Melalui Model Word Square Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI Nurul Islam Sekarbela. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 256-272.
Hasbullah, H. (2015). Kebijakan pendidikan: dalam perspektif teori, aplikasi, dan kondisi objektif pendidikan di Indonesia. Raja Grafindo Persada.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan HasilBelajar Siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Huda, M. (2011). Active learning: Metode, teknik, struktur dan model penerapan. Pustaka Pelajar.
Jubaedah, S., & Rahim, A. (2024). Pemanfaatan audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Haurgeulis. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 5(1), 44–52.
Khofiyah, S. (2020). Peningkatan motivasi belajar PAI melalui model Make a Match: Studi terhadap siswa SMPN 01 Kesesi, Pekalongan, Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam: Vol. 17, 1.
Kunandar. (2008). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Rajawali Pers.
Lie, A. (2007). Active learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di ruang-ruang kelas. PT. Grasindo.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1-13.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan media audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1–13.
Marfu'ah, N., Rambe, S. M., Affandi, M., & Subhan, M. (2024). Motivasi belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 5(4), 6001–6005.
Moreri, E. M. R., Fharieza, R., & Priyoyudanto, F. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Arab di SDIT Al-Halimiyah Jakarta Timur. Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 7(2), 155–163.
Munawir, M., Soleha, I., Firdaus, A. W., & Hasanah, N. (2024). Pemanfaatan audio visual sebagai media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 1220–1230.
Naililmuna, L., & Wahyudi. (2025). Efektivitas media audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 549–563.
Nasir, T. M., Irawan, I., Karimah, R. S., & Robaeah, W. N. (2023). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kadipaten. Manazhim, 5(1), 261–277.
Nasution, A. H. (2023). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI di madrasah aliyah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–120.
Nasution, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah Arraoda Kota Sorong. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 128-138.
Novitasari, N. Z., Zuhdi, A., & Fatiatun. (2023). Peran media audio visual untuk meningkatkan kualitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–64.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nursanti, E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi QS Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 77-89.
Pasaribu, O. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: UMSU Press.
Rahayu, H. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Konkrit di RA An-Nur Desa Berembang Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 308-321.
Rahmah, S., & Maulana, M. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 75–84.
Rizki, S. (2025). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2).
Rodiyah, S. K. (2022). Implementasi metode pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat, 1(1), 109–128.
Sakmal, J., Riani, D. N., Mutiaraningrum, D., & Fatimah, A. (2020). Penggunaan media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 25–32.
Salim, H., & Kurniawan, S. (2012). Studi ilmu pendidikan Islam. Ar-Ruzz Media.
Silberman, M. (2004). Active learning, 101 strategi pembelajaran aktif (Sarjuli et al., Trans.). Yappendis.
Sudjana, N. (2014). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
Sufiyanti, I. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok Bermain Melalui Metode Bermain Sensorimotor Di Paud Baitul Ulum. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 58-64.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi pembelajaran: Teori dan aplikasi. Ar-Ruzz Media.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda Karya.
Syah, M. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Rosda Karya.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Warsono, & Hariyanto. (2013). Pembelajaran aktif: Teori dan asesmen (Edisi Kedua). PT Remaja Rosdakarya.
Widiantoro, R., Jaziroh, L., & Whardani, W. D. (2023). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 330–339.
Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 210–219.
Wulandari, T., Nurbika, D., & Amin, A. (2022). Peningkatan motivasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PAI melalui model pembelajaran Problem Based Learning di MI.Nurul Huda Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5).
Zaini, H., dkk. (2004). Strategi pembelajaran aktif. CTSD.
Zubaidi, A., Diadara, E., Muvidah, & Hafsari, Y. (2023). Implementasi media audio visual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 98–106.
Ali Wafa. (2022). Penerapan pembelajaran kooperatif model Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMPN 5 Bangkalan. Journal of Early Childhood and Islamic Education, 1(1), 39–51.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan media audio visual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100–107.
Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2007). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arsyad, A. (2012). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fadli, M., & Yusri, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis audiovisual untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 241–250.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Alfihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3).
Hamdillatif, H. (2025). Upaya Meningkatkan Hafalan Mufradat Siswa Melalui Model Word Square Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI Nurul Islam Sekarbela. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 256-272.
Hasbullah, H. (2015). Kebijakan pendidikan: dalam perspektif teori, aplikasi, dan kondisi objektif pendidikan di Indonesia. Raja Grafindo Persada.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan HasilBelajar Siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Huda, M. (2011). Active learning: Metode, teknik, struktur dan model penerapan. Pustaka Pelajar.
Jubaedah, S., & Rahim, A. (2024). Pemanfaatan audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Haurgeulis. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 5(1), 44–52.
Khofiyah, S. (2020). Peningkatan motivasi belajar PAI melalui model Make a Match: Studi terhadap siswa SMPN 01 Kesesi, Pekalongan, Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Agama Islam: Vol. 17, 1.
Kunandar. (2008). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Rajawali Pers.
Lie, A. (2007). Active learning: Mempraktikkan Cooperative Learning di ruang-ruang kelas. PT. Grasindo.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1-13.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan media audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1–13.
Marfu'ah, N., Rambe, S. M., Affandi, M., & Subhan, M. (2024). Motivasi belajar dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 5(4), 6001–6005.
Moreri, E. M. R., Fharieza, R., & Priyoyudanto, F. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Arab di SDIT Al-Halimiyah Jakarta Timur. Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 7(2), 155–163.
Munawir, M., Soleha, I., Firdaus, A. W., & Hasanah, N. (2024). Pemanfaatan audio visual sebagai media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 1220–1230.
Naililmuna, L., & Wahyudi. (2025). Efektivitas media audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 549–563.
Nasir, T. M., Irawan, I., Karimah, R. S., & Robaeah, W. N. (2023). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Kadipaten. Manazhim, 5(1), 261–277.
Nasution, A. H. (2023). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI di madrasah aliyah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–120.
Nasution, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah Arraoda Kota Sorong. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 128-138.
Novitasari, N. Z., Zuhdi, A., & Fatiatun. (2023). Peran media audio visual untuk meningkatkan kualitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–64.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nursanti, E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi QS Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 77-89.
Pasaribu, O. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: UMSU Press.
Rahayu, H. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Konkrit di RA An-Nur Desa Berembang Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 308-321.
Rahmah, S., & Maulana, M. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 75–84.
Rizki, S. (2025). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2).
Rodiyah, S. K. (2022). Implementasi metode pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat, 1(1), 109–128.
Sakmal, J., Riani, D. N., Mutiaraningrum, D., & Fatimah, A. (2020). Penggunaan media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 25–32.
Salim, H., & Kurniawan, S. (2012). Studi ilmu pendidikan Islam. Ar-Ruzz Media.
Silberman, M. (2004). Active learning, 101 strategi pembelajaran aktif (Sarjuli et al., Trans.). Yappendis.
Sudjana, N. (2014). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT. Remaja Rosdakarya.
Sufiyanti, I. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok Bermain Melalui Metode Bermain Sensorimotor Di Paud Baitul Ulum. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 58-64.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi pembelajaran: Teori dan aplikasi. Ar-Ruzz Media.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda Karya.
Syah, M. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Rosda Karya.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Warsono, & Hariyanto. (2013). Pembelajaran aktif: Teori dan asesmen (Edisi Kedua). PT Remaja Rosdakarya.
Widiantoro, R., Jaziroh, L., & Whardani, W. D. (2023). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 330–339.
Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 210–219.
Wulandari, T., Nurbika, D., & Amin, A. (2022). Peningkatan motivasi belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PAI melalui model pembelajaran Problem Based Learning di MI.Nurul Huda Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5).
Zaini, H., dkk. (2004). Strategi pembelajaran aktif. CTSD.
Zubaidi, A., Diadara, E., Muvidah, & Hafsari, Y. (2023). Implementasi media audio visual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 98–106.
Downloads
Published
2025-06-30
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Ike Yanti, Nurlizami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.except where otherwise noted.
How to Cite
Peningkatan Motivasi Belajar Materi Haji, Zakat dan Wakaf Melalui Problem Based Learning Kelas X SMK Negeri 4 Meulaboh. (2025). Validitas: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 87-98. https://journal.maysapublishing.com/index.php/Validitas/article/view/237
