Peningkatan Hasil Belajar PAI Materi Menjauhi Pergaulan Bebas Dan Zina Melalui Metode Problem Based Learning Berbantu Media Projected Motion Kelas X Di Sman 2 Aceh Barat Daya
Keywords:
Hasil Belajar, Metode Problem Based Learning, Projected MotionAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PAI materi menjauhi pergaulan bebas dan zina melalui metode Problem Based Learning berbantu media Projected Motion pada kelas X di SMAN 2 Aceh Barat Daya Tahun Ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menerapkan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tehnik yang digunakan dalam pengumpulan data berupa hasil observasi, tes, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah secara individual peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM yaitu 75 dan secara klasikal peserta didik dikelas mencapai 85%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode Problem Based Learning berbantu media Projected Motion dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti materi Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina kelas X di SMAN 2 Aceh Barat Daya Tahun Ajaran 2023/2024. Hasil penelitian ini dapat dibuktikan dengan hasil peningkatan dari setiap siklusnya. Pada kegiatan pra siklus sebanyak 14 peserta didik atau 38,9% yang tuntas, kemudian setelah diterapkam metode Problem Based Learning berbantu media Projected Motion pada siklus I mengalami peningkatan sebanyak 28 peserta didik atau 77,8% yang tuntas. Setelah dilakukan refleksi siklus I, dalam penelitian ini terjadi peningkatan hasil belajar pada siklus II sebanyak 33 peserta didik atau 91,7% yang tuntas. Dengan demikian dari siklus I ke siklus II terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 8,3%. Presentase kriteria ketuntasan klasikal pada siklus II ini sudah mencapai 91.7% dengan nilai rata-rata 86,6. Penelitian ini dikatakan sudah berhasil memenuhi indikator keberhasilan yang ditentukan yaitu sebesar 85% dengan standar KKM 75.
References
Amin, M., & Mufidah, L. (2022). Peran Problem Based Learning dalam peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa SMA. Jurnal Pendidikan Agama Islam Ar-Risalah, 20(1), 1-15.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan media audio visual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100–107.
Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2012). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fadli, M., & Yusri, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis audiovisual untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 241–250.
Hamdillatif, H. (2025). Upaya Meningkatkan Hafalan Mufradat Siswa Melalui Model Word Square Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI Nurul Islam Sekarbela. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 256-272.
Haryadi, R., & Sari, N. (2023). Efektivitas model Problem Based Learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(2), 110-125.
Hasibuan, A. A. (2025). Integrasi media visual dalam model PBL untuk meningkatkan hasil belajar PAI di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran, 9(1).
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan HasilBelajar Siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Jubaedah, S., & Rahim, A. (2024). Pemanfaatan audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Haurgeulis. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 5(1), 44–52.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2007). Participatory action research: Communicative actionand the public sphere. SAGE Publications.
Khalil, M. (2024). Implementasi Problem Based Learning dalam Pendidikan Agama Islam: Analisis Perspektif Pendidikan Karakter. Jurnal Edukatif: Ilmu Pendidikan, 6(1), 1-12.
Kurniawati, I. (2023). Peningkatan hasil belajar PAI materi menjauhi pergaulan bebas dan zina melalui media Problem Based Learning berbantu media Projected Motion Kelas X di SMA Negeri 1 Tengaran. Skripsi. IAIN Salatiga.
Laila, M., & Yulianti, F. (2024). Pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan kolaborasi dan hasil belajar PAI. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2).
Lubis, S. H., & Siregar, D. T. (2024). Inovasi pembelajaran PAI di era digital: Tantangan dan peluang implementasi Active Learning. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 14(1), 45-60.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1-13.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan media audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1–13.
Mahyuni, U., & Ujung, M. (2024). Analisis model Problem Based Learning berbantu video motion graphic terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru, 2(1), 20-35.
Moreri, E. M. R., Fharieza, R., & Priyoyudanto, F. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Arab di SDIT Al-Halimiyah Jakarta Timur. Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 7(2), 155–163.
Munawir, M., Soleha, I., Firdaus, A. W., & Hasanah, N. (2024). Pemanfaatan audio visual sebagai media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 1220–1230.
Munirah, S., & Hidayat, M. (2024). Penerapan media pembelajaran Projected Motion dalam meningkatkan afektif siswa pada materi gerakan dan bacaan shalat. Jurnal Al-Furqan: Agama, Sosial, dan Budaya, 3(1), 1-12.
Naililmuna, L., & Wahyudi. (2025). Efektivitas media audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 549–563.
Nasution, A. H. (2023). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI di madrasah aliyah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–120.
Nasution, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah Arraoda Kota Sorong. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 128-138.
Novitasari, N. Z., Zuhdi, A., & Fatiatun. (2023). Peran media audio visual untuk meningkatkan kualitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–64.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nursanti, E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi QS Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 77-89.
Nurul, A., & Azizah, F. (2024). Pengembangan E-Modul berbasis Problem Based Learning pada materi larangan pergaulan bebas dan zina. Jurnal Manazhim, 3(2), 277-285.
Pasaribu, O. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: UMSU Press.
Rahayu, H. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Konkrit di RA An-Nur Desa Berembang Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 308-321.
Rahmah, S., & Maulana, M. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 75–84.
Ratnawati. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam materi menjauhi pergaulan bebas dan zina dengan metode Problem Based Learning (PBL) pada Kelas X di SMA Negeri 9 Takengon. Laporan Penelitian. UIN Ar-Raniry.
Rizki, T. (2025). Relevansi materi PAI Akhlak bagi remaja dalam konteks pergaulan modern.Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 6(1).
Sakmal, J., Riani, D. N., Mutiaraningrum, D., & Fatimah, A. (2020). Penggunaan media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 25–32.
Samsudin, A., & Rosidin, Y. (2024). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model Problem Based Learning pada mata pelajaran PAI di SMA. Arus Jurnal Pendidikan, 4(1), 50-65.
Saputri, R., & Handayani, T. (2023). Efektivitas penggunaan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Qayyimah, 3(2).
Sufiyanti, I. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok Bermain Melalui Metode Bermain Sensorimotor Di Paud Baitul Ulum. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 58-64.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda Karya.
Syah, M. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Rosda Karya.
Syahputra, S., & Fakhri, A. (2024). Peran guru PAI sebagai role model dalam pembentukan karakter siswa SMA. Jurnal Edukasi Pendidikan Islam, 12(1).
Widiantoro, R., Jaziroh, L., & Whardani, W. D. (2023). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 330–339.
Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 210–219.
Wulandari, R., & Harahap, T. (2023). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar ditinjau dari motivasi belajar PAI siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(1), 178-191.
Yusuf, I., & Zulkarnain, Z. (2024). Peningkatan pemahaman peserta didik mengenai materi larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Internasional Journal Educational Maysa Research, 2(1), 1-15
Zubaidi, A., Diadara, E., Muvidah, & Hafsari, Y. (2023). Implementasi media audio visual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 98–106.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan media audio visual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100–107.
Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2012). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Fadli, M., & Yusri, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis audiovisual untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 241–250.
Hamdillatif, H. (2025). Upaya Meningkatkan Hafalan Mufradat Siswa Melalui Model Word Square Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI Nurul Islam Sekarbela. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 256-272.
Haryadi, R., & Sari, N. (2023). Efektivitas model Problem Based Learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PAI. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(2), 110-125.
Hasibuan, A. A. (2025). Integrasi media visual dalam model PBL untuk meningkatkan hasil belajar PAI di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Media Pembelajaran, 9(1).
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan HasilBelajar Siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Jubaedah, S., & Rahim, A. (2024). Pemanfaatan audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Haurgeulis. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 5(1), 44–52.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2007). Participatory action research: Communicative actionand the public sphere. SAGE Publications.
Khalil, M. (2024). Implementasi Problem Based Learning dalam Pendidikan Agama Islam: Analisis Perspektif Pendidikan Karakter. Jurnal Edukatif: Ilmu Pendidikan, 6(1), 1-12.
Kurniawati, I. (2023). Peningkatan hasil belajar PAI materi menjauhi pergaulan bebas dan zina melalui media Problem Based Learning berbantu media Projected Motion Kelas X di SMA Negeri 1 Tengaran. Skripsi. IAIN Salatiga.
Laila, M., & Yulianti, F. (2024). Pengaruh penggunaan model Problem Based Learning terhadap kemampuan kolaborasi dan hasil belajar PAI. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2).
Lubis, S. H., & Siregar, D. T. (2024). Inovasi pembelajaran PAI di era digital: Tantangan dan peluang implementasi Active Learning. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 14(1), 45-60.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1-13.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan media audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1–13.
Mahyuni, U., & Ujung, M. (2024). Analisis model Problem Based Learning berbantu video motion graphic terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru, 2(1), 20-35.
Moreri, E. M. R., Fharieza, R., & Priyoyudanto, F. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Arab di SDIT Al-Halimiyah Jakarta Timur. Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 7(2), 155–163.
Munawir, M., Soleha, I., Firdaus, A. W., & Hasanah, N. (2024). Pemanfaatan audio visual sebagai media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 1220–1230.
Munirah, S., & Hidayat, M. (2024). Penerapan media pembelajaran Projected Motion dalam meningkatkan afektif siswa pada materi gerakan dan bacaan shalat. Jurnal Al-Furqan: Agama, Sosial, dan Budaya, 3(1), 1-12.
Naililmuna, L., & Wahyudi. (2025). Efektivitas media audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 549–563.
Nasution, A. H. (2023). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI di madrasah aliyah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–120.
Nasution, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah Arraoda Kota Sorong. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 128-138.
Novitasari, N. Z., Zuhdi, A., & Fatiatun. (2023). Peran media audio visual untuk meningkatkan kualitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–64.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nursanti, E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi QS Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 77-89.
Nurul, A., & Azizah, F. (2024). Pengembangan E-Modul berbasis Problem Based Learning pada materi larangan pergaulan bebas dan zina. Jurnal Manazhim, 3(2), 277-285.
Pasaribu, O. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: UMSU Press.
Rahayu, H. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Konkrit di RA An-Nur Desa Berembang Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 308-321.
Rahmah, S., & Maulana, M. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 75–84.
Ratnawati. (2023). Upaya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam materi menjauhi pergaulan bebas dan zina dengan metode Problem Based Learning (PBL) pada Kelas X di SMA Negeri 9 Takengon. Laporan Penelitian. UIN Ar-Raniry.
Rizki, T. (2025). Relevansi materi PAI Akhlak bagi remaja dalam konteks pergaulan modern.Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 6(1).
Sakmal, J., Riani, D. N., Mutiaraningrum, D., & Fatimah, A. (2020). Penggunaan media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 25–32.
Samsudin, A., & Rosidin, Y. (2024). Peningkatan hasil belajar siswa melalui model Problem Based Learning pada mata pelajaran PAI di SMA. Arus Jurnal Pendidikan, 4(1), 50-65.
Saputri, R., & Handayani, T. (2023). Efektivitas penggunaan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Qayyimah, 3(2).
Sufiyanti, I. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok Bermain Melalui Metode Bermain Sensorimotor Di Paud Baitul Ulum. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 58-64.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda Karya.
Syah, M. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Rosda Karya.
Syahputra, S., & Fakhri, A. (2024). Peran guru PAI sebagai role model dalam pembentukan karakter siswa SMA. Jurnal Edukasi Pendidikan Islam, 12(1).
Widiantoro, R., Jaziroh, L., & Whardani, W. D. (2023). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 330–339.
Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 210–219.
Wulandari, R., & Harahap, T. (2023). Pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar ditinjau dari motivasi belajar PAI siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(1), 178-191.
Yusuf, I., & Zulkarnain, Z. (2024). Peningkatan pemahaman peserta didik mengenai materi larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Internasional Journal Educational Maysa Research, 2(1), 1-15
Zubaidi, A., Diadara, E., Muvidah, & Hafsari, Y. (2023). Implementasi media audio visual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 98–106.
Downloads
Published
2025-06-30
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Sukmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.except where otherwise noted.
How to Cite
Peningkatan Hasil Belajar PAI Materi Menjauhi Pergaulan Bebas Dan Zina Melalui Metode Problem Based Learning Berbantu Media Projected Motion Kelas X Di Sman 2 Aceh Barat Daya. (2025). Validitas: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 143-153. https://journal.maysapublishing.com/index.php/Validitas/article/view/242
