Penguatan Nilai Demokrasi melalui Shalat Berjama’ah dengan Model Numbered Head Together di Kelas VII MTs Robbi Rodhiyya, Cabangbungin
Keywords:
Hasil Belajar, Shalat Berjama'ah, Numbered Head TogetherAbstract
Tujuan penelitian adalah meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Fikih materi Mengembangkan Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Shalat Berjama’ah dengan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together. Subjek penelitian adalah Peserta Didik kelas VII. Tahun Pelajaran 2023/ 2024 sebanyak 18 Peserta Didik. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together dapat memperbaiki dan meningkatkan keaktifan Peserta Didik dalam kegiatan pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini adalah melalui model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar Fikih materi Mengembangkan Nilai-Nilai Demokrasi Melalui Shalat Berjama’ah di kelas VII MTs. Robbi Rodhiyya-Bekasi.
References
Ali, M. (2002). Model pembelajaran cooperative. Bandung: Alfabeta.
Halimah, R. (2025). Meningkatkan hasil belajar mata pelajaran PAI melalui model Think Pair Share dan media audio visual pada materi iman pada hari akhir siswa kelas IX SMP Negeri 5 Babahrot. Hipotesis: Jurnal Pendidikan, Riset dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–7. https://journal.maysapublishing.com/index.php/Hipotesis/article/view/66
Lie, A. (2008). Cooperative learning: Mempraktikkan cooperative learning di ruang kelas. Jakarta: Gramedia.
Nata, A. (2010). Ilmu pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Nizar, S. (2002). Filsafat pendidikan Islam: Pendekatan historis, teoritis dan praktis. Jakarta: Ciputat Press.
Solihatin, E., & Raharjo. (2008). Cooperative learning: Analisis model pembelajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.
Sudjana, N. (2005). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wena, M. (2009). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Winkel, W. S. (2002). Psikologi pengajaran. Jakarta: Gramedia.
Zulfiani, et al. (2009). Strategi pembelajaran sains. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nana Suryana, Murtiani Lahinda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
