Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Dengan Metode Penemuan Terbimbing Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Pokok Bahasan Meringkas Bacaan atau Buku di MI MT Mamben Lauk

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa Kelas V MI MT Mamben Lauk, Kecamatan Wanasaba, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan pokok bahasan meringkas bacaan atau buku menggunakan metode penemuan terbimbing tahun pelajaran 2020/2021. Metode penemuan terbimbing dipilih sebagai pendekatan pembelajaran yang bertahap, variatif, dan kreatif, terutama untuk siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi. Desain penelitian disusun sesuai dengan masalah yang dikaji, tujuan, dan manfaat yang ingin dicapai. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, meliputi proses meringkas, mengkode, meluruskan tema, dan mengelompokkan data terkait peningkatan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode penemuan terbimbing mampu meningkatkan prestasi belajar siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif, kreatif, dan memahami materi dengan lebih baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode penemuan terbimbing efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan pokok bahasan meringkas bacaan atau buku. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.