Penerapan Metode Kooperatif Learning (CTL) Dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Pada Kelas II SD Negeri 13 Bandar Dua

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak melalui penerapan metode Kooperatif Learning (CTL) di kelas II SD Negeri 13 Bandar Dua. Metode CTL dipilih karena dianggap mampu menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna, sehingga siswa dapat menghubungkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CTL dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 65%, dan pada siklus II meningkat menjadi 85%. Selain itu, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran juga meningkat, ditunjukkan dengan partisipasi aktif dalam diskusi dan penyelesaian masalah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode CTL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, serta dapat menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna.