Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Pemberian Tugas Belajar dan Resitasi Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Aceh Barat Daya
Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Metode Pemberian Tugas Belajar, ResitasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), khususnya hasil belajar dan aktivitas siswa, melalui penerapan Metode Pemberian Tugas Belajar dan Resitasi pada siswa Kelas X SMK Negeri 2 Aceh Barat Daya. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya hasil belajar PAI yang disebabkan oleh kurangnya tanggung jawab belajar mandiri dan minimnya penguatan materi di luar jam pelajaran. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan subjek 32 siswa Kelas X. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (kognitif) dan lembar observasi (aktivitas siswa dan guru). Hasil pra-siklus menunjukkan rata-rata nilai 60,1 dengan ketuntasan klasikal 37,5%. Setelah penerapan metode tugas dan resitasi, rata-rata nilai meningkat menjadi 74,5 dengan ketuntasan 71,87% pada Siklus I, dan berhasil mencapai target ketuntasan 90,62% dengan rata-rata nilai 84,9 pada Siklus II. Peningkatan ini membuktikan bahwa metode pemberian tugas yang terstruktur dan diikuti dengan sesi resitasi (uji pemahaman) secara efektif menumbuhkan disiplin belajar mandiri dan meningkatkan penguasaan konsep PAI siswa.
References
Akbar, T. (2024). Fungsi Resitasi sebagai Alat Penguatan dan Umpan Balik dalam Pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan.
Ali, R. (2024). Membangun Tanggung Jawab Akademik Siswa SMK melalui Penugasan. Jurnal Pendidikan Vokasi.
Amir, S. (2025). Analisis Peningkatan Hasil Belajar Kognitif pada PAI setelah Tindakan PTK. Jurnal Riset Pendidikan.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan media audio visual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100–107.
Anwar, D. (2024). Diagnosis Rendahnya Motivasi Belajar Mandiri Siswa SMK. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2012). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Budi, T. (2205). Sinergi Tugas Mandiri dan Pengujian Lisan dalam Meningkatkan Pemahaman. Jurnal Pembelajaran Inovatif.
Dewi, A. S. (2025). Efektivitas Pemberian Tugas Terstruktur dalam Pembelajaran PAI. Jurnal endidikan Islam.
Fadli, M., & Yusri, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis audiovisual untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 241–250.
Fauzan, H. (2024). Model Pembelajaran PAI yang Relevan di Sekolah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Kejuruan.
Hamdillatif, H. (2025). Upaya Meningkatkan Hafalan Mufradat Siswa Melalui Model Word Square Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI Nurul Islam Sekarbela. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 256-272.
Hamid, F. (2205). Meningkatkan Kualitas Resitasi melalui Teknik Berpasangan. Jurnal Metodologi Pengajaran.
Harris, L. (2025). The Impact of Homework and Recitation on Islamic Education Outcomes. International Journal of Educational Research.
Hasanah, N. (2025). Tugas Belajar sebagai Stimulus Tanggung Jawab Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan HasilBelajar Siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Iskandar, R. (2025). Tantangan Pembelajaran PAI di Lingkungan Sekolah Kejuruan. Jurnal Pendidikan PAI.
Jubaedah, S., & Rahim, A. (2024). Pemanfaatan audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Haurgeulis. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 5(1), 44–52.
Khairul, A. (2024). Peran Tugas Mandiri dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep PAI. Jurnal Pendidikan Dasar.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1-13.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan media audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1–13.
Moreri, E. M. R., Fharieza, R., & Priyoyudanto, F. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Arab di SDIT Al-Halimiyah Jakarta Timur. Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 7(2), 155–163.
Munawir, M., Soleha, I., Firdaus, A. W., & Hasanah, N. (2024). Pemanfaatan audio visual sebagai media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 1220–1230.
Naililmuna, L., & Wahyudi. (2025). Efektivitas media audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 549–563.
Nasution, A. H. (2023). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI di madrasah aliyah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–120.
Nasution, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah Arraoda Kota Sorong. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 128-138.
Novitasari, N. Z., Zuhdi, A., & Fatiatun. (2023). Peran media audio visual untuk meningkatkan kualitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–64.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nursanti, E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi QS Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 77-89.
Pasaribu, O. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: UMSU Press.
Putri, S. (2024). Faktor Penghambat Belajar Mandiri Siswa SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Rahayu, H. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Konkrit di RA An-Nur Desa Berembang Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 308-321.
Rahmah, S., & Maulana, M. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 75–84.
Rusman, A. (2024). Desain Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan McTaggart. Jakarta: Rajawali Pers.
Sakmal, J., Riani, D. N., Mutiaraningrum, D., & Fatimah, A. (2020). Penggunaan media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 25–32.
Sari, D. (2024). Integrasi Moral dan Teknik dalam Pendidikan SMK. Jurnal Kajian Kurikulum.
Sufiyanti, I. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok Bermain Melalui Metode Bermain Sensorimotor Di Paud Baitul Ulum. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 58-64.
Syafi'i, I. (2205). Studi Literatur tentang Efektivitas Tugas Belajar dalam Pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda Karya.
Syah, M. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Rosda Karya.
Widiantoro, R., Jaziroh, L., & Whardani, W. D. (2023). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 330–339.
Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 210–219.
Yusuf, M. (2025). Disiplin Belajar dan Peningkatan Hasil PAI. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Zahra, R. (2025). Resitasi sebagai Fasilitator Transfer Pengetahuan Pasif ke Aktif. Jurnal Komunikasi Pendidikan.
Zubaidi, A., Diadara, E., Muvidah, & Hafsari, Y. (2023). Implementasi media audio visual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 98–106.
Ali, R. (2024). Membangun Tanggung Jawab Akademik Siswa SMK melalui Penugasan. Jurnal Pendidikan Vokasi.
Amir, S. (2025). Analisis Peningkatan Hasil Belajar Kognitif pada PAI setelah Tindakan PTK. Jurnal Riset Pendidikan.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100-107.
Andari, T., Ritonga, M., Rahmi, A., Hasibuan, L., & Pane, M. (2023). Penerapan media audio visual dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 100–107.
Anwar, D. (2024). Diagnosis Rendahnya Motivasi Belajar Mandiri Siswa SMK. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Arikunto, S. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2012). Media pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Budi, T. (2205). Sinergi Tugas Mandiri dan Pengujian Lisan dalam Meningkatkan Pemahaman. Jurnal Pembelajaran Inovatif.
Dewi, A. S. (2025). Efektivitas Pemberian Tugas Terstruktur dalam Pembelajaran PAI. Jurnal endidikan Islam.
Fadli, M., & Yusri, M. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis audiovisual untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran PAI. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 241–250.
Fauzan, H. (2024). Model Pembelajaran PAI yang Relevan di Sekolah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Kejuruan.
Hamdillatif, H. (2025). Upaya Meningkatkan Hafalan Mufradat Siswa Melalui Model Word Square Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V MI Nurul Islam Sekarbela. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 256-272.
Hamid, F. (2205). Meningkatkan Kualitas Resitasi melalui Teknik Berpasangan. Jurnal Metodologi Pengajaran.
Harris, L. (2025). The Impact of Homework and Recitation on Islamic Education Outcomes. International Journal of Educational Research.
Hasanah, N. (2025). Tugas Belajar sebagai Stimulus Tanggung Jawab Siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan HasilBelajar Siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Hasibuan, R. (2022). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hibrul Ulama, 4(1), 60–65.
Iskandar, R. (2025). Tantangan Pembelajaran PAI di Lingkungan Sekolah Kejuruan. Jurnal Pendidikan PAI.
Jubaedah, S., & Rahim, A. (2024). Pemanfaatan audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Haurgeulis. Jurnal Penelitian Multidisiplin Ilmu, 5(1), 44–52.
Khairul, A. (2024). Peran Tugas Mandiri dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep PAI. Jurnal Pendidikan Dasar.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1-13.
Lubis, T. C., & Mavianti, M. (2022). Penerapan media audio visual dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam pada anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 1–13.
Moreri, E. M. R., Fharieza, R., & Priyoyudanto, F. (2024). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran daring mata pelajaran Bahasa Arab di SDIT Al-Halimiyah Jakarta Timur. Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 7(2), 155–163.
Munawir, M., Soleha, I., Firdaus, A. W., & Hasanah, N. (2024). Pemanfaatan audio visual sebagai media pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MI/SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 1220–1230.
Naililmuna, L., & Wahyudi. (2025). Efektivitas media audio visual dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 549–563.
Nasution, A. H. (2023). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI di madrasah aliyah. Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 112–120.
Nasution, M. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Madrasah Ibtidaiyah Arraoda Kota Sorong. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 128-138.
Novitasari, N. Z., Zuhdi, A., & Fatiatun. (2023). Peran media audio visual untuk meningkatkan kualitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 55–64.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media Pembelajaran Audiovisual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nurcahyanti, R. M., & Tirtoni, F. (2023). Media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 265–270.
Nursanti, E. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Materi QS Al-Mujadalah Ayat 11 Dengan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Pulau Banyak Kabupaten Aceh Singkil. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 77-89.
Pasaribu, O. L. (2021). Pengembangan media pembelajaran Bahasa Indonesia. Medan: UMSU Press.
Putri, S. (2024). Faktor Penghambat Belajar Mandiri Siswa SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan.
Rahayu, H. (2025). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Konkrit di RA An-Nur Desa Berembang Kecamatan Sekernan Kabupaten Muaro Jambi. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 308-321.
Rahmah, S., & Maulana, M. (2024). Pengaruh media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Aqidah Akhlak. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 13(1), 75–84.
Rusman, A. (2024). Desain Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis dan McTaggart. Jakarta: Rajawali Pers.
Sakmal, J., Riani, D. N., Mutiaraningrum, D., & Fatimah, A. (2020). Penggunaan media pembelajaran audiovisual untuk meningkatkan kemampuan berbicara dan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 25–32.
Sari, D. (2024). Integrasi Moral dan Teknik dalam Pendidikan SMK. Jurnal Kajian Kurikulum.
Sufiyanti, I. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Kelompok Bermain Melalui Metode Bermain Sensorimotor Di Paud Baitul Ulum. Internasional Journal Educational Maysa Research, 1(1), 58-64.
Syafi'i, I. (2205). Studi Literatur tentang Efektivitas Tugas Belajar dalam Pendidikan Agama. Jurnal Pendidikan.
Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: Rosda Karya.
Syah, M. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Rosda Karya.
Widiantoro, R., Jaziroh, L., & Whardani, W. D. (2023). Penggunaan media audiovisual untuk meningkatkan motivasi belajar PKN siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 330–339.
Windasari, T. S., & Syofyan, H. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 210–219.
Yusuf, M. (2025). Disiplin Belajar dan Peningkatan Hasil PAI. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Zahra, R. (2025). Resitasi sebagai Fasilitator Transfer Pengetahuan Pasif ke Aktif. Jurnal Komunikasi Pendidikan.
Zubaidi, A., Diadara, E., Muvidah, & Hafsari, Y. (2023). Implementasi media audio visual pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Muaddib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 5(1), 98–106.
Downloads
Published
2025-06-30
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Hafid Syah Putra, Susi Yanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.except where otherwise noted.
How to Cite
Peningkatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Pemberian Tugas Belajar dan Resitasi Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Aceh Barat Daya. (2025). Validitas: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 165-175. https://journal.maysapublishing.com/index.php/Validitas/article/view/244
