Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Iman Kepada Hari Akhir Pada Siswa Kelas 5 UPTD SPF SD Negeri Gosong Telaga
Keywords:
Discovery Learning, Hasil Belajar, Iman Kepada Hari AkhirAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) materi Iman Kepada Hari Akhir melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning di Kelas 5 UPTD SPF SD Negeri 1 Gosong Telaga, Kabupaten Aceh Singkil, Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada pra-siklus, rata-rata nilai siswa adalah 40 dengan ketuntasan belajar 23,80%. Pada siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 60 dengan ketuntasan belajar 66,66%, dan pada siklus II, rata-rata nilai mencapai 75 dengan ketuntasan belajar 90,47%. Dengan demikian, model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Iman Kepada Hari Akhir.
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21-32.
Dimyati, & Mujiono. (1996). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Herdian. (2010). Metode pembelajaran discovery. Diakses dari https://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/metode-pembelajaran-discovery-penemuan
Kerlinger, F. N. (2006). Asas-asas penelitian behavioral (Edisi 3). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Mulyasa, E. (2005). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. (1989). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2011). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2009). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sumantri, M. S. (2005). Pengembangan keterampilan motorik anak usia dini. Jakarta: Dinas Pendidikan.
Zainal Aqib. (2009). Penelitian tindakan kelas. Bandung: Yrama Widya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kamilah, Nanda Ayu Nilda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.except where otherwise noted.
