Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih pada Siswa Kelas VIII MTs Muhammadiyah Kajen, Pekalongan, Jawa Timur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Fikih melalui penerapan model pembelajaran Discovery Learning pada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah Kajen. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas VIII. Metode pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, tes, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis dan kolaboratif siswa. Pada pra-siklus, persentase berpikir kritis siswa sebesar 48%, meningkat menjadi 65% pada siklus I, 85% pada siklus II pertemuan I, dan mencapai 95% pada siklus III. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, dari 84,55% pada siklus I menjadi 89,25% pada siklus II, dan mencapai 97,55% pada siklus III. Peningkatan ini dicapai melalui modifikasi penggunaan media pembelajaran yang menarik, pengaturan tempat duduk, dan strategi pengelolaan kelas yang efektif. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar Fikih siswa.