Pembiasaan Sholat Dhuha Sebagai Strategi Penguatan Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini Kelompok B di RA Miftahul Huda Sukolilo Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun
Keywords:
sholat dhuha, pembiasaan, nilai agama, Moral, Anak Usia DiniAbstract
Pendidikan agama memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral anak sejak usia dini. Penanaman nilai-nilai agama dan moral perlu dilakukan secara berkelanjutan, baik di lingkungan keluarga maupun di lingkungan pendidikan formal seperti RA (Raudhatul Athfal). Namun dalam pelaksanaannya, pendidikan agama di sekolah masih menghadapi berbagai tantangan, khususnya dalam membiasakan anak untuk melaksanakan ibadah secara mandiri dan konsisten. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembiasaan sholat dhuha sebagai strategi dalam memperkuat nilai agama dan moral anak usia dini kelompok B di RA Miftahul Huda Sukolilo Kecamatan Jiwan Kabupaten Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi guru kelas, peserta didik, serta kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembiasaan sholat dhuha dilakukan secara berjamaah sebelum proses pembelajaran dimulai, dan dilaksanakan secara rutin setiap hari. Strategi ini terbukti memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter religius anak, khususnya dalam hal kedisiplinan, tanggung jawab, dan rasa cinta terhadap ibadah. Dengan demikian, pembiasaan sholat dhuha menjadi salah satu pendekatan efektif dalam menanamkan nilai-nilai spiritual dan moral pada anak usia dini di lingkungan sekolah.
References
Ahmad, T. (2010). Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. PT Remaja Rosdakarya.
Auliya, F., et al. (2020). Kecerdasan moral anak usia dini. Penerbit NEM-Anggota IKAPI.
Bachri, B. S. (2010). Meyakinkan validitas data melalui triangulasi pada penelitian kualitatif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 46-62.
Djuwita, W. (2020). Parenting pendidikan Islam anak usia dini dalam bingkai pendidikan karakter dan nilai profetik Islam. Sanabil.
Ernavita. (2021). Implementasi pembiasaan sholat dhuha pada anak usia dini. UIN Sunan Kalijaga.
Fatimah, N., & Wulandari, I. (2022). Pembiasaan shalat dhuha dalam pembentukan karakter religius anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 55-63.
Hakim, A. (2016). Pengembangan nilai agama dan moral di taman anak-anak. Jurnal Ta'dib, 1(1), 23-34.
Haryanto, I. S. (2019). Wawasan pendidikan Islam mengenai akidah ibadah dan akhlak. Jurnal Idrak, 2(1), 45-56.
Imammah, Z. (2019). Pengembangan nilai agama dan moral anak usia dini di lingkungan keluarga perkotaan [Skripsi]. UIN Walisongo Semarang.
Maharani, L. (2014). Perkembangan moral pada anak. Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 1(2), 94-105.
Muhajir. (2015). Materi dan metode pendidikan anak dalam Al-Qur'an. FTK Banten Press.
Muriono, M. (2020). Metode penanaman nilai moral untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 67-78.
Musarofah, Z. (2018). Penguatan nilai agama dan moral anak usia dini. Jurnal Syamil, 6(1), 76-85.
Mutia, S. (2021). Pentingnya penanaman nilai moral dan agama dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Golden Age, 6(2), 89-97.
Nor, H. S. (2018). Manfaat sholat dhuha dalam pembentukan akhlakul karimah. Jurnal Spiritualita, 1(1), 34-45.
Nur, D. J. (2018). Pembelajaran matematika dan sains anak usia dini. PIAUD STAIN.
Nurani, Y., & Sujiono. (2015). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Indeks.
Nurjanah, S. (2018). Perkembangan nilai agama dan moral (STTPA tercapai). Jurnal Paramurobi, 1(1), 45-52.
Primayanti, K. N. (2014). Pengembangan nilai-nilai agama dan moral pada sentra ibadah di pendidikan anak usia dini [Tesis]. IAIN Purwokerto.
Safitri, N., Kuswanto, C. W., & Alamsyah, A. Y. (2019). Metode penanaman nilai-nilai agama dan moral anak usia dini. Journal of Early Childhood Education, 1(2), 30-42.
Saputra, D. (2019). Makna setiap gerakan sholat (Panduan agar sholat khusyuk). Dedi Saputra.
Sari, M. D. (2017). Proses pembiasaan dan peran orang terdekat anak sebagai upaya penanaman nilai agama dan moral pada anak usia dini. Jurnal Program Studi PGRA,3(1), 88-97.
Situmorang, D. D. (2020). Montessori dan pendidikan karakter pada masa golden age. Kencana.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suryana, D. (2016). Pendidikan anak usia dini stimulasi dan aspek perkembangan anak. Kencana.
Syafri, F. (2018). Memahami perkembangan psikologi keagamaan anak usia dini. Al-Fitrah Journal of Early Childhood Islamic Education, 2(1), 244-256.
Syaihon, M. (2018). Penanaman nilai-nilai agama Islam pada anak usia dini di TK TAAM Adinda Kepatihan Menganti Gersik. Education and Human Development Journal, 3(1), 45-56.
Tsali, T. M., Hafidah, R., & Novita, E. N. (2020). Kultur pengasuh keluarga terhadap perkembangan moral anak usia dini. Jurnal Obsesi, 5(1), 396-408.
Windasarilajawa. (2021). Implementasi sholat dhuha dalam meningkatkan kecerdasan spiritual [Tesis]. IAIN Ambon.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Herlina Rejeki Nauli, Hendrika Utami Setyowati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
