Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Metode Ceramah untuk Meningkatkan Prestasi Belajar di SMK Negeri 1 Teunom

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) yang diintegrasikan dalam metode pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas X TSM A SMK Negeri 1 Teunom. Fokus materi adalah "Meraih Kesuksesan dengan Kompetisi dalam Kebaikan dan Etos Kerja" pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Latar belakang penelitian adalah rendahnya prestasi belajar dan keaktifan peserta didik akibat pembelajaran yang didominasi metode ceramah konvensional. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 22 peserta didik kelas X TSM A. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar dan observasi aktivitas peserta didik. Analisis data dilakukan secara deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan prestasi belajar yang signifikan. Nilai rata-rata pra-siklus sebesar 65,4 dengan ketuntasan klasikal 22,8%, meningkat pada siklus I menjadi 67,8 dengan ketuntasan 22,7%, dan pada siklus II meningkat pesat menjadi 82 dengan ketuntasan 86,3%. Aktivitas peserta didik dalam bertanya, berdiskusi, dan mengemukakan pendapat juga menunjukkan peningkatan yang jelas. Disimpulkan bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan prestasi belajar, etos kerja, dan motivasi peserta didik.