Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II-A dalam Mempelajari Tema Bermain di Lingkunganku Melalui Penggunaan Metode Tanya Jawab di MIN 3 Aceh Besar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas II-A MIN 3 Aceh Besar tahun pelajaran 2023/2024 dalam mempelajari Tema 2 "Bermain di Lingkunganku" melalui penggunaan metode tanya jawab. Latar belakang penelitian adalah rendahnya hasil belajar dan keaktifan siswa yang disebabkan oleh pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas II-A. Teknik pengumpulan data meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang sangat signifikan. Rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebesar 18,79 poin, dari 59,11 pada kondisi awal menjadi 77,9 pada akhir Siklus II. Ketuntasan belajar siswa melonjak sebesar 70,6%, dari 23,5% pada pra-siklus menjadi 94,1% pada Siklus II. Persentase keaktifan siswa juga meningkat dari kategori "kurang" (58,8%) di Siklus I menjadi "amat baik" (94,1%) di Siklus II. Disimpulkan bahwa penggunaan metode tanya jawab yang terstruktur dan interaktif sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada pembelajaran tematik di kelas rendah.