Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Materi Menghindari Minuman Keras, Judi, dan Pertengkaran Melalui Penerapan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) di Kelas VIII SMP Negeri 7 Kaway XVI Kanupaten Aceh Barat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran melalui penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) di Kelas VIII SMP Negeri 7 Kaway XVI Tahun Pelajaran 2024/2025. Latar belakang masalah didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap bahaya minuman keras, judi, dan pertengkaran, serta kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Metode CTL dipilih karena mampu menghubungkan materi pembelajaran dengan konteks kehidupan nyata, sehingga diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CTL mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 70%, dan pada siklus II meningkat menjadi 90%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode CTL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menghindari minuman keras, judi, dan pertengkaran, serta dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.