Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surat Pendek Melalui Metode Repetisi Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Leupung 26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal surat-surat pendek dalam Al-Qur'an melalui penerapan metode repetisi pada siswa kelas VI SD Negeri Leupung 26. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan hafalan siswa, di mana hanya 32,14% dari 28 siswa yang mampu menghafal dengan baik sesuai kaidah tajwid dan makhraj. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengacu pada model Kemmis dan McTaggart dengan dua siklus yang masing-masing terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode repetisi dapat meningkatkan kemampuan hafalan siswa secara signifikan. Pada siklus I, rata-rata nilai meningkat dari 65,75 menjadi 74,25, dan pada siklus II meningkat menjadi 83,50. Selain peningkatan skor, terjadi juga peningkatan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Metode repetisi terbukti efektif karena memperkuat daya ingat jangka panjang dan mendorong siswa untuk berlatih secara konsisten. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode repetisi sebagai strategi pembelajaran tahfizh yang aplikatif, khususnya di tingkat sekolah dasar, untuk mendukung pencapaian tujuan pendidikan Agama Islam secara lebih optimal.