Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Menyambut Usia Baligh Melalui Implementasi Model Problem Based Learning di Kelas V SDN Pasi Pinang Kabupaten Aceh Barat

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Pasi Pinang pada materi menyambut usia balig melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I menggunakan metode konvensional (ceramah), sedangkan siklus II menerapkan model PBL. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada siklus II, di mana nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 74,78% pada siklus I menjadi 90,43% pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 69,56% menjadi 86,95%. Temuan ini membuktikan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, model ini juga mampu meningkatkan aktivitas siswa dan membuat mereka lebih aktif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar model PBL diterapkan dalam pembelajaran di kelas V SD Negeri Pasi Pinang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.