Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Berpuasa di Bulan Ramadhan Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Dikelas V SDN 1 Glee Bruek Kecamatan Lhoong Kabupaten Aceh Besar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Berpuasa di Bulan Ramadhan dalam Pendidikan Agama Islam melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas V SDN 1 Glee Bruek, Kecamatan Lhoong, Kabupaten Aceh Besar. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada materi tersebut, yang disebabkan oleh metode pembelajaran yang kurang interaktif dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 65%, dan pada siklus II meningkat menjadi 90%. Selain itu, aktivitas siswa dalam proses pembelajaran juga meningkat, ditunjukkan dengan partisipasi aktif dalam diskusi dan penyelesaian masalah. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Berpuasa di Bulan Ramadhan, serta dapat menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna.