Upaya Meningkatkan Pemahaman Fikih Mengenai Rukun Islam Melalui Metode Pembelajaran Discovery Learning Kelas I SD Negeri 8 Bandar Dua

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan model pembelajaran yang aktif dan partisipatif dalam pendidikan, khususnya pada mata pelajaran Fikih di kelas 1 SD. Di kelas-kelas awal, siswa cenderung kesulitan dalam memahami materi yang bersifat abstrak seperti Fikih, yang memerlukan pemahaman konsep dasar dan aplikasi praktis. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa adalah model Discovery Learning, yang menekankan pada pembelajaran melalui penemuan dan pengalaman langsung. Masalah utama yang diidentifikasi adalah bagaimana penggunaan model Discovery Learning dapat membantu siswa dalam memahami materi Fikih dengan cara yang lebih menyenangkan dan mudah dipahami. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain tindakan kelas. Peneliti menggunakan siklus tindakan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta catatan lapangan selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif, yaitu dengan menggambarkan proses pembelajaran dan mengidentifikasi perubahan dalam pemahaman siswa setelah penerapan model Discovery Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi Fikih. Siswa lebih aktif bertanya, berinteraksi dengan materi, dan dapat mengaitkan konsep Fikih dengan kehidupan sehari-hari mereka. Selain itu, model ini juga membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning pada materi Fikih di kelas 1 SD efektif dalam meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa.