Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Kartu Angka Pada Anak Kelompok A3 RA Ath-Thohiriyah Jaten
Keywords:
Kemampuan, Media, Kartu AngkaAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang upaya meningkatkan kemampuan mengenal angka melalui media kartu angka. Metode penelitian yang digunakan deskriptif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 18 anak. Hasil analisa data bahwa: 1) perencanaan pembelajaran seperti menentukan bahan pelajaran dan merumuskan tujuan, mengembangkan dan mengorganisasikan media pembelajaran, merencanakan pengelolaan kelas, dan menyiapkan alat penilaian rencana pembelajaran. 2) langkah pembelajaran antara lain: melakukan pembelajaran, melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar, 3) peningkatan kemampuan dengan indikator: menyebutkan angka 1-10, menunjukkan angka 1-10, dan mengurutkan angka 1-10 dalam mengenal konsep bilangan dan lambang bilangan pada anak usia dini dengan menggunakan media kartu angka di kelompok A3 RA Ath-Thohiriyah Jaten yaitu anak mengenal angka 1-10 mencapai 93%.
References
Asmani, J. M. (2011). Penelitian tindakan kelas. Jogjakarta: Laksana.
Djamarah, S. B. (2002). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Gunarti, W., dkk. (2019). Metode pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak usia dini. Universitas Terbuka.
Hildayani, R., dkk. (2017). Psikologi perkembangan anak. Universitas Terbuka.
Iskandar. (2011). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: GP Press.
Kayvan, U. (2009). Permainan kreatif untuk mencerdaskan anak. Jakarta: Media Kita.
Nurani, Y. (2012). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta: PT Indeks.
Nurani, Y., Yuliani, dkk. (2018). Metode pengembangan kognitif. Universitas Terbuka.
Santrock, J. W. (2018). Child development (14th ed.). New York: McGraw-Hill.
Slavin, R. E. (2019). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Boston: Pearson.
Berk, L. E. (2020). Development through the lifespan (7th ed.). Boston: Pearson.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. New York: Norton.
Gagne, R. M. (1985). The conditions of learning and theory of instruction. New York: Holt, Rinehart, and Winston.
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tadkirotun, M. (2012). Pengembangan kecerdasan majemuk. Tangerang: Universitas Terbuka.
Tim PKP PG PAUD. (2008). Panduan pemantapan kemampuan profesional. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wardani, I. G. A. K., dkk. (2019). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hidayatul Anwaroti, Heru Setyaningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.except where otherwise noted.
