Penerapan Teknik Story Reading Untuk Meningkatkan Kemapuan Berbicara Anak Usia Dini Di kelompok B RA As Salam Banjarsari Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang
Keywords:
Kemampuan Berbicara, Teknik Story Reading, Anak Usia Dini, BerceritaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok B di RA As Salam Banjarsari, Kecamatan Jatinunggal, Kabupaten Sumedang, melalui penerapan teknik story reading. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari empat tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 13 anak usia 5-6 tahun. Teknik story reading diterapkan dengan membacakan cerita dari buku bergambar, diikuti tanya jawab dan kegiatan menceritakan kembali. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berbicara anak. Pada kondisi awal, rata-rata kemampuan berbicara anak hanya mencapai 49%. Setelah penerapan teknik story reading, pada siklus I meningkat menjadi 74%, siklus II mencapai 81%, dan siklus III mencapai 91%. Indikator keberhasilan meliputi kemampuan anak menjawab pertanyaan kompleks, memiliki perbendaharaan kata yang lebih luas, serta mampu menceritakan kembali isi cerita dengan lancar. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa teknik story reading efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak usia dini. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan teknik ini sebagai alternatif pembelajaran bahasa yang menyenangkan dan bermakna bagi anak.
References
Bachri, S. B. (2005). Pengembangan kegiatan bercerita, teknik dan prosedurnya. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Haryadi. (1983). Seni menuangkan gagasan. Kanisius.
Majid, A. A. (2001). Al-Qissah fi Al-Tarbiyyah (mendidik dengan cerita) (N. Y. K. H. & L. D. Y., Trans.). PT Remaja Rosda Karya.
Moeslichatoen, R. (2004). Metode pengajaran di taman kanak-kanak. Rineka Cipta.
Mustakim, M. N. (2005). Peranan cerita dalam pembentukan perkembangan anak TK. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Nadiar. (1982). Buletin pendidikan taman kanak-kanak.
Natasasmita, H. (1995). Panduan bahasa dan sastra Indonesia. Humaniora Utama Press.
Nuraeni, E., & Supriatna, A. (2002). Penataran tertulis tipe A untuk guru-guru jurusan bahasa Indonesia. Departemen Pendidikan Nasional.
Reni, T. (2011). Upaya guru mengembangkan kemampuan berbicara melalui bercerita dengan teknik story reading [Undergraduate thesis, STKIP UNSAP]. (Unpublished).
Solehudin, M. (1997). Konsep dasar pendidikan pra sekolah. Fakultas Pendidikan dan Ilmu Pendidikan, IKIP Bandung.
Suhartono. (2005). Keterampilan anak sejak dini. Angkasa.
Tarigan, D., et al. (1998). Pengembangan keterampilan berbicara. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Tarigan, H. G. (1981). Berbicara sebagai satu keterampilan berbahasa. Angkasa.
Trianasyah. (1999). Mengembangkan keterampilan anak usia dini. Bumi Aksara.
Wiraatmadja, R. (2008). Penelitian tindakan kelas. Rosdakarya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ida Nurhayati, Hidayatun Rahayu
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.except where otherwise noted.
